BIENVENIDOS A LA BITÁCORA DE VIVENCIAS

En esta Bitácora de vivencias usted va a poder observar con detalle el proceso que se desarrolló en la creación de videos educativos, con la utilización del Programa Movie Maker.
Sumado a esto, la creación de un Blog personal, en el cual se colgaron los videos que fueron creados, dándole así un valor agregado ya que además de enseñar, se puede estar en contacto con estudiantes y con personas que estén interesadas en aprender sobre Word, Power Point y algo más. El blog fue mejorando gracias a las sugerencias y opiniones de las compañeras de mi grupo No.9, las cuales fueron de gran ayuda, al igual que el apoyo que me brindó la tutora del Taller Sra. Andrea.

Mi primera práctica

Práctica No.1
En este primer video se puede observar y escuchar cinco clips de imágenes con una pieza musical sin editar. El cual muestra el tema seleccionado y explicado en mi Blog, el cual es Cómo crear un documento en Word 2003. Este video permite ver paso a paso, cómo puede una persona crear un documento en Word y también como ingresar al Programa de Microsoft Office Word 2003 sin dificultad.
Es de destacar que gracias a esta primera práctica, logré mejorar la habilidad para crear y editar imágenes. Esto por cuanto, la edición de las imágenes con los títulos, textos e imágenes incluidas, fue todo un reto. Adicional a esto, la selección de la pieza musical, la cual debía ser a mi parecer, acorde con el tema a desarrollar, ya que consideré que la pieza no debería ser muy rítmica, ya que su objetivo es relajar a las personas que están aprendiendo de un video.
Otro punto importante por mencionar, es el haber extendido el tiempo de visualización de las imágenes, principalmente las que contenían texto; que para ser comprendidas en su totalidad, se necesitaba que fueran leídas y asimiladas.

Segunda práctica

Práctica No.2
El desarrollo de esta segunda práctica, consistía en mostrar en un video cinco clips de imágenes incluyéndole efectos. Es importante de resaltar, la cantidad de tiempo que conlleva el investigar y conocer los efectos que ofrece el Programa de Movie Maker. Además, el elegir o bien seleccionar un efecto acorde con la imagen antes creada, ya que dichos efectos debían ser “suaves” a la vista de las personas que visiten el blog y vean los videos.

Mi tercera práctica

Práctica No.3
Esta tercera práctica contiene cinco clips de imágenes pero ahora incluyéndole transiciones, reconociendo así, la diferencia entre las transiciones y los efectos.
Al igual que la práctica anterior, el tiempo que se invierte en investigar y conocer las transiciones, es mucho; ya que se debe ser muy selecto en la escogencia de la transición, esto porque se debe cuidar la apariencia de las imágenes y así evitar, el generar alguna distracción en el momento de ver el video.
Hay transiciones que son muy bonitas, pero no significa que pueda calzar con las imágenes incluidas en el video. Asimismo, volver a resaltar la importancia de extender el tiempo de visualización de las imágenes, principalmente las que contenían texto.

Cuarta práctica

Práctica No.4
Se resalta en esta cuarta práctica la inclusión de cinco clips de imágenes con una pieza musical pero editada correctamente.
Era importante tener un programa que editara música, pero en mi caso, se me hizo difícil el cargar el programa propuesto en el taller, sin embargo utilicé otro editor de música, para lograr el objetivo propuesto en esta práctica que era ajustar la pieza musical a las imágenes escogidas.
Reitero la importancia de la selección de la pieza musical, que fuera acorde con el tema a enseñar y que proyectara estabilidad a la hora de ver el video.

Mi quinta práctica

Práctica No.5
Este video consiste en mostrar cinco clips de imágenes, las cuales contienen títulos y créditos. Para esto realicé una serie de títulos, ubicados en medio de cada una de las imágenes, esto para dar una explicación de lo que se está viendo y además generar una interrelación entre las imágenes.
Deseando así, lograr con esta técnica entre títulos e imágenes, que las personas que observen el video se sintieran guiadas durante toda la presentación.
Es importante cuidar la fuente y el tamaño de la letra a utilizar, ya que es primordial que fuera legible para quienes visitaran el video. La ortografía y la gramática fueron también muy importantes en esta práctica.
El aprender, cómo se crean créditos en un video fue de mucho provecho y además la responsabilidad que conlleva incluir datos personales en un video.

Sexta Práctica

Práctica No. 6
Esta penúltima práctica contiene al igual que las demás prácticas, cinco clips de imágenes pero con la diferencia de que contiene una narración del tema seleccionado, con mi voz.
La grabación, fue todo un reto y a la vez un logro, ya que debía tomar en cuenta la vocalización, la entonación y la dicción de mi voz a la hora de grabar el texto. Todo esto con el objetivo, de lograr que las personas que vieran el video pudieran leerlo también.
La edición de las imágenes y el sonido grabado conllevó mucho tiempo, ya que se deben cuidar muchos detalles en la creación del mismo.

Sétima práctica

Práctica No.7
En esta última práctica se puede observar cinco clips de imágenes, que contienen efectos, transiciones, una pieza musical, incluyéndole además títulos y créditos con una pequeña grabación con mi voz.
Se podrá observar, que este video es diferente a los demás video presentados en este blog de Bitácora de vivencias, ya que pretendo generar otros temas, pero siempre relacionados con la enseñanza de la Informática.
Aquí, pude lograr interrelacionar y aplicar todo lo aprendido en este taller de Movie Maker, utilización otras imágenes y música, pero siempre tratando de rescatar los puntos importantes en el desarrollo de un video especialmente educativo.
Esperando que este trabajo que se realizó con tanto esfuerzo y esmero, pueda lograr lo que al principio se deseaba obtener “Enseñar” y además generar ambientes de enseñanza con los estudiantes de todas las edades.
Nota curiosa: Una persona me comentó, que para personas con alguna limitación auditiva, se podría favorecer con este recurso.